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教师义无反顾践行誓言的作文

www.zhqc.net.cn 发表于 07-31 00:17 | 查看: | 回复:

  导语因为这段誓言使我感受到了从教以来的第一次职业震撼。下面是小编整理的一些初一的作文,欢迎查阅,谢谢!

  义无反顾践行誓言(一)

  捧一颗心来,不带走半根草去

  题记:

  徜徉于日出江花的江南,抑或跋涉在酒村山郭之江北,我们都可以感受那辽阔海洋里跳动的风帆,尽展那攀登山峦的勇气;雨后晴空,旭日绽开笑靥;而今迈步,昂首向前;轻轻的走来,春风化雨,润物无声,您可曾知否我在为贵州教育事业的美好未来准备些什么?

  “轻轻的我走了,正如我轻轻的来,挥一挥手,不带走一片云彩”,每当忆起徐自摩这首神采飞扬的小诗,我的心又被带回神奇的瑰宝地---贵州教育精神及贵州教师誓词。由此驾一叶扁舟,织一个园丁梦,任激情与生命的圣火点燃,与贵州教育精神及贵州教师誓词一起走远。

  尽管有太多不堪回首的往事,尽管有太多不忍目睹的沧桑,尽管有太多不尽如人意的昨天,尽管有太多心灵的不平不快——然而,走近贵州教育精神及贵州教师誓词,让我看到了江南与江北那片蔚蓝而广袤的天宇,让我聆听到献身教育的美丽乐章,让我体验到作为一位教育者身上的担子是如此沉甸甸。

  北国风光,南国烟花,只因贵州教育精神,教书育人与为人师表一线牵。

  此刻,伫立于偏僻的村落,我对贵州教育精神及贵州教师誓词有许多话要说——岁岁年年人不同,新世纪的教师,您定会让世人刮目相看,您轻轻的来,而又让我感到您的脚步是那般沉实稳健,俯瞰您足下沧桑的土地,远眺这片土地上的莘莘学子,追寻心灵深处激情洋溢的浪花,我在思,我在想,哦,一分一秒,一秒一分,弹指挥间悄然溜走,我只2

  有把我的身世与工作向您作如实的汇报,同时也接受家乡人民的监督,让教育的园圃里结出更多丰硕的果实。

  出生乡间,投桃报李,执起教鞭,书写青春,虽没有庄子那大鹏一飞冲天的豪情与壮语,却有野马尘埃般的执着与信仰,我的工作平凡,并不等于我的人生平凡,正如一位哲人说,一个人的伟大正在于能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。是的,“平静的湖面练不出出色的水手,安逸的环境显示不出时代的伟大”,贵州教育精神及贵州教师誓词,自从您向我热情招手之时,我更加坚定与执着,自从听到您响亮的呼声时,自从教育界欢呼雀跃之时,我不敢不鞭策我自己奋勇前行,从不倦怠,从不寂寞,我试图为您做一些力所能及之事,哪怕这事太卑微,太不足挂齿。

  作为一名乡村荒野的教师,恐怕您并不指望我去高擎教育火炬,不指望我去赛场崭露头角,不指望我去赴汤蹈火,不指望我去扮演神圣使者,是的,不一定要做这些,才算支持和拥护教育事业,只要带着一颗心来,足矣。

  此刻,作为孩子王的我,以三尺讲台作为人生舞台,以一方净土扮演平凡人生,我感到我肩负的使命多么义不容辞,作为引渡人的我,岂敢掉以轻心?

  多少个明亮的夜晚,我在教学札记里写道:今天这个孩子在想,明天那个孩子该怎么教育与指引,灯火阑珊,我焦灼的心难以平静,翻阅那一叠叠厚厚的的作业本,严肃而谨慎地按下一个又一个的红勾勾与红叉叉,小心翼翼地用轻轻的笔写下并不轻松的评语,于是,闭目冥思,支高枕头,“悠哉悠哉,辗转反侧”,久久难以入眠。

  多少次与孩子们的促膝长谈,我试图用温情与爱意去支撑他们的梦想和激情,聆听他们翱翔蓝天的憧憬,挥洒豪情的刹那,激起了我工作的热情与力量,我在想:我们老师的一举手一投足对一个孩子的影响是何等深远,因此,鞭策我不断在教育艺术的殿堂里充电,从马卡连科到赞科夫,从杜威到陶行知,从别林斯基到魏书生徜徉于书海,我对

  孩子们的那一度失落的教育信念又被重新拾起,是的,要给学生一碗水,恐怕得有一江活生生的水,我岂敢怠慢?

  榜样的力量是无穷的。每天披星戴月,以校为家,把学生看得比我的亲人还亲,校园内有垃圾了,我把它拾起,窗台脏了,我把它擦净,小树干渴了,我给他水喝,学生出现疑惑眼神了,我上前询问,此时无声胜有声,试想,要是周围的人都有这样一颗平常心,善待我们的教育,善待我们的学生,善待我们民族的未来,难道说不是在为贵州教育事业增添一份美丽、增加一片真情吗?不怕想不到,就怕我们做不到,贵州教育园圃里那七彩斑斓的花环需要你、我、他的参与和协调,需要更多热情的火把,她才可以燎原。

  暮往朝来,柳暗花明,待看日出云起,育人教书,不负众望;一支粉笔,一份耕耘,谁言我心?一步一个坚实的脚印,带着一颗红心来,不带走半根草去。

  义无反顾践行誓言(二)

  “我是一名光荣的人民教师,我庄严宣誓:忠诚党的教育事业,贯彻执行党的教育方针,履行教师神圣职责。修身立德,为人师表;追求真理,崇尚科学;敬业爱生,教书育人;淡泊名利,严谨治学;传承文明,勇于创新;终身学习,不断进步。为了全体学生的美好未来,我愿意奉献全部智慧和力量1宣读着教师誓词,我心潮澎湃,久久不能自已。因为这段誓言,使我感受到了从教以来的第一次职业震撼。因为这段誓言,使我有了重拾信心的勇气,去灿烂我的人生。

  三年的教师生涯中,对于教师这个职业的感触,更多的是平凡琐碎,有时足以让人感到杂乱无章,很难找到工作的头绪,心里不免产生出许多埋怨,进而产生对工作的懈怠,失去工作热情,渐渐感觉到没有前进、奋斗的方向。《贵州教育精神》和《贵州教师誓词》让我又一次看到了教育的希望,看到了党和政府以及广大人民群众对教育、对教师的要求。

  教师,被誉为人类灵魂的工程师,从事着天底下最为光辉的职业,肩负着培养下一代健康成长的历史使命。这就决定了教师一定要有奉献精神,一定要有牺牲精神,一定要有服务精神,而不应该为一点小事斤斤计较,舍人利己。在当今社会飞速发展,物质欲望越来越严重的情形下,有人丢失了信仰,有人失去了信心,有人不思进取,也有人自甘堕落,这些消极因数极大地阻碍了教育事业的发展。《贵州教第1页共3页

  育精神》的传播,凝心聚力,让我们感受到了快要忘却的职业感,教师职业之重要,给我们重树了信心,催生了我们热爱教育,孜孜以求的敬业精神,鼓舞我们“开放自信,乐于奉献;攻坚克难,勇于争先。人一之,我十之,咬定青山不放松,不达目的不罢休”才是我们教师应该具备的崇高品质。

  教师,是一种良心的职业,是一种奉献,一种给予。教师面对的对象不是机器,而是一个个充满灵性,千姿百态的生命。因此,誓词和精神都要求我们要有教师的精神,要有教师的修养,要用博大的胸怀去关爱、呵护每一个学生。要求教师的角色必须跳出传统的知识传授者模式,认识到教师的职责不仅仅在于教好书,更在于创造新的精神生命,作为新时期的教育工作者,应当以自己的智慧去点燃学生的智慧,以自己的心灵去唤醒学生的心灵,以自己的生命去催生学生的生命,以自己的高尚去孕育学生的高尚,成为新生命的催生者。

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